Название коллегиального органа управления

Методический совет создается решением администрации школы и утверждается приказом по школе. Методический совет курирует и координирует деятельность всех методических и творческих объединений педагогов Школы. План работы методического совета оставляется с учетом планов работы школы, методических объединений, методической темы школы. Проект плана работы методического совета рассматривается на педагогическом совете и утверждается приказом директора.

4.2. Методический совет (далее – МС) является главным структурным подразделением методической службы школы, профессиональным коллективным органом, объединяющим руководителей МО, руководителей временных творческих групп, стремящихся осуществлять преобразования в школе на научной основе, руководствуясь определенными концептуальными положениями, подходами, идеями.

4.3. МС призван координировать деятельность различных служб, подразделений школы, творческих педагогов, направленные на развитие научно-методического обеспечения образовательной и инновационной деятельности, а также деятельности школьного научного общества учителей и учащихся (НОУ).

Основные задачи и функции

Главные задачи органа управления

оперативно реагировать на запросы педагогов по педагогическим проблемам;
знакомить педагогов с достижениями педагогической науки и педагогической практики, с новыми педагогическими технологиями с целью применения этих знаний в педагогической деятельности;
развивать педагогическое творчество и инициативу педагогов через организацию системы методической работы в школе;
создать условия для максимальной реализации творческого потенциала педагогического коллектива;
сформировать внутришкольную систему повышения уровня профессиональной компетентности и мастерства педагогических работников школы;
внедрить в школьную практику передовой педагогический опыт;
способствовать формированию у педагогов школы потребности в профессиональном развитии и совершенствовании;
способствовать формированию и совершенствованию у педагогов школы информационной и коммуникативной компетентности;
оказывать педагогам школы квалифицированную методическую помощь в работе;
способствовать повышению качества преподавания учебных предметов и проведения учебных занятий;
организовать рефлексивную деятельность педагогов в ходе систематического планового посещения уроков и их последующего анализа для выработки путей решения педагогических проблем и затруднений;
оказывать методическую помощь молодым педагогам;
создать и пополнять банк методических разработок педагогов Школы;
проводить анализ и внутреннюю экспертизу педагогической деятельности в соответствии с современными требованиями и Стандартом педагога.

Орган управления осуществляет следующие функции

вырабатывать, рассматривать, оценивать стратегически важные предложения по развитию школы, отдельных его участков, по научно методическому обеспечению образовательной деятельности, в том числе инновационных;
определять инновационную образовательную политику в школе;
ориентировать школьное сообщество о современных тенденциях в области образования;
вырабатывать и согласовывать подходы к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности в школе (поиск и освоение новшеств, организация опытно-экспериментальной, исследовательской деятельности, разработка и апробация авторских учебных программ, новых педагогических технологий и т.д.)

Содержание работы органа управления

Научно-методическая деятельность МС:

организация разработки, экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательной программы, рабочих программ);
внесение предложений по изменению, совершенствованию состава, структуры и деятельности научно-методической службы, участие в их реализации; координация связей с другими образовательными учреждениями с целью профориентации учащихся;
организация (своими силами или с приглашением квалифицированных специалистов) консультирования педагогов по проблемам: инновационной деятельности, исследовательской работы, профессионального самосовершенствования;
осуществление общего руководства разработкой нового программно- методического обеспечения образовательной деятельности;
осуществление комплексных исследований в школе;
обеспечение реализации программы развития школы, образовательной программы школы через организацию научно-методической работы;
совершенствование содержания образования, внедрением новых образовательных технологий в учебную деятельность и анализом эффективности их использования;
определение целесообразности, качества и необходимости внедрения новых образовательных программ и дополнительных образовательных услуг.

Учебно-методическая деятельность МС:

организация целенаправленной работы по развитию профессионального мастерства педагогов, по анализу опыта их инновационной деятельности;
внесение предложений по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе в ходе аттестации;
организация изучения профессиональных интересов, личностных потребностей и затруднений учителей;
осуществление разработки документов, на основании которых
осуществляется оценка и стимулирование учительского труда;
участие в подготовке и проведении педагогических советов школы, научных и методических семинаров разного уровня;
изучение эффективности организации методической работы в школе; - определение и координация плана работы, программы и деятельности по повышению квалификации кадров.

Диагностическая деятельность МС:

анализ, координация хода и результатов нововведений, исследований, имеющих значимые последствия для развития школы в целом;
анализ состояния и результативности работы научно-методической службы; - осуществление общего контроля качества выполнения учителями научно методических работ на базе школы;
совместно с администрацией и общественно-педагогическими формированиями школы участвует в разработке и осуществлении экспертизы материалов для проведения профессиональных конкурсов;
оценивание деятельности методических объединений и временных творческих и проектных групп.